Generelt om min virksomhet ved KHiO
Jeg har vært knyttet til Kunsthøgskolen siden midten på sekstitallet. I en stor del av denne tiden har jeg hatt hovedansvaret for å utvikle målsettingen og den faglige profilen på keramikkstudiet. Studiet har utviklet seg fra hovedsakelig å være orientert mot bruksorientert keramikk, til å ha fokus på keramisk kunst.
Når det gjelder min undervisnings- og veileder virksomhet har jeg opp gjennom årene befattet meg med de fleste emner og områder. Jeg oppfatter meg selv som en potet,- kan brukes til så mangt. Dette betyr ikke at jeg oppfatter meg selv som like kvalifisert til å arbeide med alle mulige problemstillinger. Som veileder har jeg samarbeidet med studenter som har vært opptatt av alt fra konseptuelle problemstillinger og installasjoner, til bruksorienterte eller designorienterte oppgaver.
Jeg er opptatt av FoU og er tilgjengerlig (og tilsnakkandes) for alle både lærere og studenter dersom det er noe jeg kan bidra med. Jeg mener at jeg er ganske god på karriereplanlegging både nasjonalt og internasjonalt, men jeg vet lite om stipendier og støtteordninger.
1)
Faglige interesseområder
Modulbaserte keramiske uttrykk:
Både fra min egen kunstneriske virksomhet og gjennom undervisning har jeg mye erfaring med å arbeide med ulike typer moduler, fliser, mosaikk, lavrelieff etc. Dette gjelder både håndverksmessige og designorienterte utførelser. På dette området kan jeg både være teamleder/deltaker og veileder. Se hovedfagsoppgavene til Jørgen Moe og Heidi Roaldsand. (Biblioteket Statens håndverks- og kunstindustriskole)
Todimensjonale ornamentale og maleriske uttrykksformer i keramikk:
Dette er også et emne hvor jeg kan lage kurs/emner eller lede team/være deltaker i team. Se for øvrig billedmateriale av min egen produksjon .
Keramikk som utsmykning:
Jeg har laget en del større utsmykninger opp gjennom årene og deler gjerne mine erfaringer på dette området med andre som teamdeltaker eller som veileder..
Porselen:.
Min egen faglige karriere har først og fremst bestått i å utvikle ornamentale/maleriske uttrykk med porselen som materiale og på en slik måte at jeg utnytter materialegenskaper, verktøyegenskaper etc. på ukonvensjonelle måter. Fremstillingsteknikkene som jeg har benyttet meg mest av er dreiing og støping . På dette området kan jeg være teamleder eller veileder. Det er på dette området har jeg internasjonal spisskompetanse.
Litteratur : ” Arne Åse, From Bowl to Art” , Gunnar Danbolt, Dreyer Bok , Stavanger 1995
Ornamentikk
Jeg kan delta i team på alle prosjekter som omhandler ornamentikk og ornamentale uttrykksformer, både som generelt emne og i fagspesifikke sammenhenger
2)
Fagtekniske emner med tilpassede konsepter
Fagteori:
Dette er et emne som tar opp materiallære, brenningsteknikk, farge og glasurlære for keramikk. Det er en kombinasjon av forelesninger og laboratoriearbeide. Gjennom egne prosjekter skaffer studentene seg generell faglig innsikt samtidig som man utvikler keramiske virkemidler til eget bruk. Studenten kan også arbeide i grupper for å skaffe seg felles erfaring. Jeg har forfattet boken: ”Keramikk, metode og teknikk”, Tell Forlag
Støping av 3-D objekter i porselen
Emnet omfatter fremstilling av gipsformer som er egnet for støping av keramiske materialer. Kurset er prosjektbasert på den måten at studentene utarbeider egne konsepter som tilrettelegges i forhold til de begrensninger støpemetoden gir. Det gis også innføring i bruk/fremstilling av gipsverktøy som hjelpemidler for annen keramisk produksjon.
Watercolour on Porcelain:
Dette er et emne som tar for seg bruken av en bestemt fargetype (oppløste farger i vann). De uttrykkene man kan arbeide med kan best sammenlignes med akvarellmaleri. Dette er et område hvor jeg har internasjonal spisskompetanse ettersom jeg har skrevet en bok om emnet. Dessuten bruker jeg disse fargene i min egen kunstneriske produksjon. ”Watercolour on Porcelain” Universitetsforlaget, Oslo. (Boka er utsolgt fra forlaget)
Dreiing av keramikk:
På dette området kan jeg være personlig veileder/instruktør for dem som måtte ønske det.
Keramisk design:
På dette området kan jeg være deltaker i team men ikke lede team. Dessuten kan jeg gi generell veiledning på området.